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我们都是生命的旁观者,去感受生活细微末节的幸福

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如果许多地方的大环境仍然以分数为基础,那么对于一些人来说学习并获得高分并不困难。除了学习之外,还有更多思考和探索的空间,但是可能没有好的指导。自然,会有困惑、痛苦和许多困惑。但仍不愿混日子。也许天才在左边,疯子在右边,如果一个人真的有平庸的资历和脚踏实地的生活,或者如果一个人已经足够努力去应付生活本身,事情就会变得容易一些。但恰恰是人们的追求非常不同。

我能理解他们的痛苦,因为我也有一些相似的性格特征。我很高兴一路上遇到了许多好老师和好朋友,我也有各种各样的兴趣和爱好来陪伴我度过心中的困难日子。

人生的意义,每个阶段可能思考和收获是不同的,所以不得不走到尽头,不是吗~只是有点感慨,如果真的能因材施教,他们就有可能发挥自己的才能为社会做出更大的贡献,而不是被困在自己的画地为牢里。这是教育的真正意义。

如果教育就是纠正和管教!那自己的认知和方向就是完美吗?一个人能够在生活中感受到细微末节的幸福,这才是了不起的能力吧。

那初春冒出的嫩草和温柔的花儿;带着一身美丽花纹飞过你头顶的蝴蝶;还有天空偶尔出现的彩虹…这些都是生而为人的美好,要带他们观察并学会从中去感受到生命的欣喜和幸福。如果父母心里除了分数就是精致的利己主义,而孩子所做的一切都只是为了别人的期待和跟别人比较,那他们从哪里去找到活下去的动力和意义呢?

还好吧,美好的事物那么多,让自己快乐很重要。我们都是生命的旁观者,特别认同杨丽萍的话。或者自私的人真的比较容易快乐,我们知道自己想要什么,要做什么。读书的时候?没有人逼我,我自己就特别爱学习,学习让我快乐,我可以考第一。有学生说不知道自己喜欢什么,我觉得不可想象,因为爱好比较广泛。

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